Новости

Классруки 8-9 классов поговорили с обучающимися о традициях и культуре русского гостеприимства, о том, как важно открывать двери своего дома и сердца для людей. Также затронули темы уважения и взаимопонимания между людьми разных культур и национальностей, что особенно актуально в нашем многонациональном обществе. Гостеприимство — это не только традиция, но и ценность, которая объединяет нас всех.Старшеклассникам напомнили об исторической составляющей Дня народного единства.

Сегодня 15.11.2024 года был проведен в 1 классе классный час на тему: "Как не заболеть. Советы доктора Айболита", цель которого заключался даче общего представления о вирусных заболеваниях, научить защищать организм от вирусных заболеваний, познакомить с профилактической заболеваний, расширить знания детей о средствах гигиены и закаливания организма и т.д.

15 11 2024 года был проведён во втором классе классный час на тему:, , Спички детям не игрушка,, Цель классного часа:Формировать у детей представлений об опасный и вредных факторах, возникающих во время пожара; воспитание навыков адекватного поведения в различных пожароопасных ситуациях; уточнить знания детей о том, что огонь служить людям в быту , но также опасен и активизировать в речи детей слова: полезный, добрый, коварный, злой;

Классный час на тему «Как появился герб» в 6 классе,кл.руководитель Магомедова З.С. В беседу включили следующую информацию: Определение понятия «герб». Ученики узнали, что это знак отличия, важнейшая эмблема государства, города, области, а также отдельных лиц и родов.  История возникновения первых гербов. Учащиеся узнали, что первые гербы появились в XI веке и их появление связано с рыцарством и крестовыми походами. Появление государственного герба России. Впервые герб появился на печати Ивана III в 1497 году, но на нём не было корон, булавы и скипетра. Двуглавый орёл на гербе русского государства XV века символизировал освобождение Руси от монголо-татарского ига. 

Кл.час.на тему:"Что такое финансовая грамотность " Цели: 1.Формирование представления о деньгах, как неотъемлемой части жизни. 2.Понимание основных принципов обращения с деньгами. 3.Формирование представлений о семейном бюджете, принципах его ведения,доходах и расходах. 4.Формирование понимания разницы между необходимыми травами,и теми,от которых можно отказаться. 5.Воспитание уважительного отношения к деньгам,труду. На кл.часе говорили о финансовой грамотности, как правильно распоряжаться деньгами. Что дает накопление, что дает свободное распоряжение деньгами? Выводы и советы: Будьте аккуратными в трате денег, старайтесь не растратиться. Запомните, что финансовая грамотность играет важную роль в вашем будущем и вашей независимости. Учитесь отличать"потребности"от "желаний" и т.д.